2025年，伊金霍洛旗教育体育局在旗委、旗政府的坚强领导和市教体局的科学指导下，坚持以法治思维和法治方式深化教育体育综合改革、推动教育体育事业高质量发展，将法治政府建设要求深度融入日常管理与服务全过程，各项工作取得新进展。现将2025年主要工作情况报告如下：

　　一、健全法治运行机制，夯实依法行政基础

　　聚焦制度建设的系统性、规范性，将法治要求内化为治理效能。一是决策程序严密化。严格执行《重大行政决策程序暂行条例》，年内对涉及学区划分调整、民办学校审批、重要体育设施规划等重大决策，均履行风险评估、合法性审查等法定程序，不断修订完善《伊金霍洛旗教育体育局重大行政决策程序规定》。二是规范性文件管理动态化。建立规范性文件定期清理与即时清理相结合机制本年组织集中清理2次，废止滞后于改革要求或不符合上位法规定的文件2件，修订1件。三是法律顾问作用实质化。聘任专业律师团队担任常年法律顾问，全年提供合同审查、纠纷调处、决策咨询等法律服务35件次，参与疑难复杂信访案件研判3次，代理行政诉讼案件3起，有效规避了法律风险，提升决策质量。

　　二、规范行政执法行为，提升教育监管效能

　　将严格规范公正文明执法作为法治政府建设的核心环节。一是执法力量专业化。组织全系统2名持有执法证人员参加线上、线下专题培训1期，人均学时超32小时，重点围绕《中华人民共和国行政处罚法》《中华人民共和国未成年人保护法》及教育领域专业法规进行实操演练，年度执法资格考试通过率达100%。二是执法过程透明化。全面应用“双随机、一公开”监管平台，联合市监、公安、消防、文旅等部门进行执法检查4次，出动检查人员45人（次），检查机构99家，查处违规培训机构8家，违规培训54人，已责令限期整改。对校外培训机构开展单独检查7次，出动检查人员25人（次），化解校外培训机构消费纠纷案件4起，涉及退费机构4家，总金额1.65万元。三是执法方式柔性化。推行包容审慎监管，对首次查处的违规培训机构，及时纠正的4起案件适用说服教育、警示告诫等柔性方式。

　　三、强化权力监督制约，促进公开公平公正

　　自觉将权力运行置于多方监督之下，确保权力阳光运行。一是政务公开深度化。依托旗人民政府门户网站和局官方平台，主动公开招生政策、教师招聘、项目招标等关键信息40条。创新政策解读形式，针对“双减”政策、中考改革等热点，制作发布图文解读、短视频19期，浏览量累计超2.8万次。二是投诉渠道多元化。全年受理“12345”政务服务便民热线投诉、举报、咨询和建议800余件。开设教体系统专用投诉举报咨询热线“7712345”，共接访118件，办结118件，办结率100%。信访局各类信访件18件，初信初访10件，巡视件3件，自治区积案大攻坚1件，清仓见底2件，巡察2件，均已化解。96717欠薪维权一体化平台7件，均已办结。三是内部审计常态化。对54所中小学、幼儿园依法依规开展自主内部审计工作，聚焦经费使用、采购流程、资产管理等关键环节，通过审计监督，强化内部风险防控。

　　四、深化普法宣传教育，营造浓厚法治氛围

　　落实“谁执法谁普法”责任制，提升师生法治素养和强化全社会教育法治观念。一是系统内普法精准化。将学习贯彻习近平法治思想作为首要政治任务，带头筑牢教育系统法治建设的理论根基。局党组召开理论学习中心组专题学习会4次，系统学习习近平法治思想“十一个坚持”核心要义，以及总书记关于教育、民族工作与法治建设相结合的重要论述，撰写专题发言稿1篇。将习近平法治思想纳入全旗校园长暑期培训、教师继续教育必修模块， 中小学举办“法治大讲堂”50余场，邀请法学专家、法治副校长宣讲，覆盖教职工3000余人次。二是融入工作实践。指导将法治思维贯穿于教育评价改革、“双减 ”深化、铸牢中华民族共同体意识教育全过程。推动全旗中小学100%配齐法治副校长，并召开履职经验交流会。三是校园普法创新化。联合司法机关开展“模拟法庭进校园”活动8场次，覆盖学生1.2万余人，学生法治知识知晓率抽样调查达92%。四是社会普法协同化。利用“宪法宣传周”“全民健身日”等节点，开展广场宣传、政策咨询活动3场，发放宣传资料5000余份。通过新媒体平台发布普法资讯15条，拓宽了普法覆盖面。

　　五、当前存在问题与不足

　　在总结成绩的同时，我们也清醒认识到：一是运用法治思维破解教育热点难点问题（如新生人口变化下的资源布局、新业态体育场所监管等）的前瞻性和创新性有待加强；二是基层学校依法治理的能力存在不平衡现象，部分学校内部管理制度体系需进一步健全；三是学校层面的依法治校水平需进一步提升。

　　六、下一步工作思路与重点

　　下一步，教体局将持续强化理论武装与能力建设。推动习近平法治思想学习与铸牢中华民族共同体意识教育深度融合。教体局将坚持问题导向与目标导向，重点抓好以下工作：

　　1.聚焦“关键环节”，在提升决策法治化水平上求突破。 探索建立重大决策后评估机制，强化评估结果运用。

　　2.聚焦“基层基础”，在深化依法治校标准化建设上求实效 制定发布《伊金霍洛旗中小学依法治校标准指引》，开展全覆盖达标创建活动。加大对薄弱学校法治工作的指导力度。

　　3.聚焦“素养提升”，在构建分层分类普法新格局上求深化 打造“领导干部法治实训营”“教师法治素养提升计划”和“学生法治实践品牌活动”三位一体的普法体系。加强以案释法工作。